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Intelligenz

Stichpunkte

Allgemein
	Vorlage:Ãœberarbeiten Intelligenz (lat.: intelligentia = Einsicht
	ErkenntnisvermÃ¶gen) ist ein vielschichtiger Begriff in mehreren Fach- und Wissensgebieten (siehe unten)
	dass sie einen Bezug zu Verstehen
	also in irgendeiner Weise mit Geist
	Denken und Begreifen haben
	Verstand und Funktionen des Gehirns in Zusammenhang stehen
	Allen Definitionen von Intelligenz ist gemeinsam
	Den Begriff Intelligenz gibt es fast in allen Sprachen europÃ¤ischen Ursprungs in gleicher oder sehr Ã¤hnlich lautender Form
	Hinter dieser Ã¤uÃŸerlichen Ã„hnlichkeit verbirgt sich jedoch eine auÃŸerordentliche Dynamik in der Anwendung des Begriffes. Inhaltsverzeichnis showTocToggle("Anzeigen"
	"Verbergen") 1 Mehrere Arten von Intelligenz 2 Intelligenz als Begriff der Allgemeinen Psychologie 3 KÃ¼nstliche Intelligenz 4 Organisationsintelligenz 5 Intelligenz als Begriff der Differentiellen Psychologie 5.1 Intelligenzquotient bzw
	IQ 6 Kritik an der orthodoxen Sicht der differentiellen Psychologie 6.1 Emotionale Intelligenz und EQ 6.2 Erfolgsintelligenz 7 Intelligenz als Begriff der Soziologie 8 Intelligenz als Austausch von Nachrichten und Informationen 9 Zitate 10 Literatur 11 Weblinks [Bearbeiten]
Mehrere Arten von Intelligenz
	heute eher verwendet fÃ¼r die Vorstellung "auÃŸerirdischer" intelligenter Wesen. Kontrovers wurde und wird die Frage diskutiert
	siehe unten) Die Gesellschaftsschicht der wissenschaftlich Gebildeten Als "Intelligenzen" (z.T. veraltet) Vernunftwesen
	wodurch "die Intelligenz" bestimmt wird
	menschliche Intelligenz nachzuahmen (EDV) Emotionale Intelligenz (EI
	Denkens oder der Klugheit werden mit dem Wort "Intelligenz" auch andere Aspekte bezeichnet: KÃ¼nstliche Intelligenz (KI) - die FÃ¤higkeit bestimmter Computerprogramme
	Neben geistigen FÃ¤higkeiten des Begreifens
	dass ihr AusmaÃŸ zu einem GroÃŸteil erblich bedingt ist
	Einige vertreten die Auffassung
	Schule und Ausbildung verkÃ¼mmert (siehe auch Kaspar Hauser). [Bearbeiten]
	dass jede angeborene Begabung ohne Lernen
	Andere meinen dazu
Intelligenz als Begriff der Allgemeinen Psychologie
	Innerhalb der Psychologie gibt es zwei prominente Richtungen
	die sich mit Denken und Intelligenz befassen
	Neben der weiter unten erwÃ¤hnten Differentiellen Psychologie handelt es sich dabei um die Allgemeine Psychologie
	Diese Bereiche haben lange Zeit relativ unverbunden nebeneinander her gearbeitet und erst in den letzten Jahrzehnten ein wenig zueinander gefunden
	UrteilsvermÃ¶gen und KreativitÃ¤t verwendet
	Im alltÃ¤glichen Sprachgebrauch werden hÃ¤ufig Begriffe wie DenkvermÃ¶gen
	Logik
	RationalitÃ¤t
	Auffassungsgabe
	um die geistigen FÃ¤higkeiten des Menschen zu kennzeichnen
	Diese bleiben als Konstrukt jedoch so lange inhaltsleer
	wie sie nicht messbar gemacht und von anderen abgegrenzt werden (vgl. diskriminante ValiditÃ¤t
	TestgÃ¼tekriterien. Die fÃ¼r den Begriff Intelligenz relevante Forschung auf dem Gebiet der Allgemeinen Psychologie bezeichnet man heute oft als Kognitive Psychologie
	Diese wiederum greift zunehmend auf Methoden und Erkenntnisse der Hirnforschung bzw
	Gehirnforschung und der Entwicklungspsychologie zurÃ¼ck
	Ein zentraler Strang der kognitiven Psychologie ist die ArbeitsgedÃ¤chtnis-Forschung
	Sie geht zurÃ¼ck auf Modelle wie das working-memory model von Baddeley
	die sogenannte elementary cognitive tasks beinhalten. Die Hirnforschung beschÃ¤ftigt sich unter anderem auch mit den neuronalen Grundlagen der Intelligenz bzw. der Verarbeitung von Signalen bzw
	Hierzu existieren bereits brauchbare Testbatterien
	Information beim Menschen
	FÃ¼r die Intelligenz besonders relevant sind die VorgÃ¤nge im GroÃŸhirn (vgl. auch Cortex)
	wogegen das Kleinhirn (lat
	Cerebellum) und phylogenetisch Ã¤ltere Bereiche (z
	B das Stammhirn) in der Forschung zu neuronalen Grundlagen der Intelligenz weniger Beachtung finden
	eine gewisse dezentrale Organisation von Informationsverarbeitungsprozessen ist trotz allem nicht von der Hand zu weisen. [Bearbeiten]
	dass Intelligenz in bestimmten Bereichen lokalisiert werden kann
	Dies heiÃŸt jedoch nicht
KÃ¼nstliche Intelligenz
	Umgang mit natÃ¼rlichen Signalen (Computer Vision und Mustererkennung). [Bearbeiten]
	automatisches Ãœbersetzen
	Suchmaschinen im Internet)
	Schienenverkehr)
	Umgang mit natÃ¼rlicher Sprache (automatisches Sprachverstehen
	KÃ¼nstliche Intelligenz (KI) bezeichnet demgegenÃ¼ber die mechanisch-elektronische Nachbildung menschlicher Intelligenz innerhalb der Informatik. Die KI findet zunehmend Einsatz in der ingenieurwissenschaftlichen oder medizinischen Technik. MÃ¶gliche Anwendungsszenarien sind: Optimierungsprobleme (Reiseplanung
Organisationsintelligenz
	kollektiven Aspekten der Intelligenz. [Bearbeiten]
	beschÃ¤ftigt sich also Ã¤hnlich wie die kÃ¼nstliche Intelligenz mit Ã¼ber-individuellen
	Organisationsintelligenz bezeichnet die FÃ¤higkeit einer Organisation zu intelligentem Verhalten
Intelligenz als Begriff der Differentiellen Psychologie
	Wissen ist immer Wissen Ã¼ber Unterschiede
	Das gilt auch fÃ¼r das Wissen Ã¼ber Intelligenz
	Deshalb bemÃ¼ht man sich bei der Diagnose von Intelligenz im Rahmen der PersÃ¶nlichkeits- und Differentiellen Psychologie darum
	quantitative Unterschiede zwischen Menschen durch Tests objektive
	reliable und valide Tests festzustellen. Intelligenz wird in diesem Zusammenhang als Teilbereich der PersÃ¶nlichkeit gesehen
	Neuerdings beschÃ¤ftigt man sich in der Forschung zwar auch mit den pyhologenetischen Grundlagen von Denken und Intelligenz
	beispielsweise bei Hunden
	Pferden und Affen
	dies wÃ¼rde jedoch von den wenigsten als Thema der differentiellen Psychologie betrachtet
	Charles Spearman). Der Begriff Intelligenz Ã¼berschneidet sich in seiner Bedeutung mit Begriffen wie Begabung
	Als Fachbegriff der Psychometrie wurde "intelligence - Intelligenz" in der Zeit um 1900 geprÃ¤gt
	Talent und LernfÃ¤higkeit
	wobei der inhaltliche Impuls aus dem englischen Sprachraum kam (Louis Leon Thurstone
	erst dann einen neuen Begriff einzufÃ¼hren
	Um babylonische Begriffsverwirrung zu vermeiden
	wenn sich das damit bezeichnete Konstrukt empirisch von bereits eingefÃ¼hrten Begriffen abgrenzen lÃ¤ÃŸt. [Bearbeiten]
	ist es jedoch in der wissenschaftlichen Psychologie ein (nicht immer berÃ¼cksichtigter) Standard
Intelligenzquotient bzw. IQ
	der zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts gemeinsam mit Theodore Simon im Auftrag der franzÃ¶sischen Regierung ein Testverfahren zur Einstufung und Auswahl von behinderten Vorschulkindern entwickelte
	von bahnbrechender Bedeutung
	FÃ¼r die Messung der psychometrischen Intelligenz (IQ) war die Forschung des Franzosen Alfred Binet
	In diesem ersten Intelligenztest werden viele kleine Aufgaben gestellt
	und zwar bezogen auf das Lebensalter. Binet hat seine Arbeiten kritisch gesehen und sah in seinem Punktesystem primÃ¤r eine Hilfestellung bei einer Einstufung von SchÃ¼lern
	abgekÃ¼rzt IQ
	als MaÃŸ der Intelligenz entwickelt
	Da Binet feststellte
	dass Ã¤ltere Kinder anspruchsvollere Aufgaben lÃ¶sten als jÃ¼ngere Kinder und auch schneller waren und damit eine hÃ¶here Punktzahl erreichten
	wurde daraus in den folgenden Jahren der Intelligenzquotient
	Er hat jedoch eine Grundlage geschaffen auf die Charles Spearman und andere aufbauen konnten
	Diese haben dann die Theorie eines Allgemeinen Faktors der Intelligenz sowie Intelligenzstrukturmodells entwickelt
	Die Anzahl der richtigen Aufgaben sowie die Bearbeitungsgeschwindigkeit und der Vergleich mit Gleichaltrigen wurde somit zur empirischen Grundlage des frÃ¼hen Intelligenzbegriffes
	welcher "Intelligenz" am IQ festmacht und nach wie vor bei wissenschaftlich validierten Intelligenztests (z
	B. dem CFT3-Grundintelligenztest von Cattell/Weiss) bei erwachsenen Probanden und Kindern Anwendung findet
	nÃ¤mlich die verarbeiteten Bit pro Zeiteinheit. Da Binets Konzept (IQ=Intelligenzalter/Lebensalter) sich als problematisch erwiesen hat
	bezogen auf den Mittelwert der GesamtbevÃ¶lkerung
	die den IQ durch das Konzept des Arbeitsspeichers ersetzt
	wurde spÃ¤ter von anderen Forschern Wechsler ein neues Intelligenzkonzept eingefÃ¼hrt
	der ein physikalisches MaÃŸ der Intelligenz bzw. der Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit darstellt
	Eine Weiterentwicklung brachte die Informationspsychologie
	Der Mittlere IQ liegt demnach bei 100
	68% der BevÃ¶lkerung haben einen IQ zwischen 85 und 115 (bei in Deutschland Ã¼blichen Intelligenztests mit einer Standardabweichung von 15)
	Nur ca
	2
	2% der BevÃ¶lkerung haben einen IQ Ã¼ber 130 (oft benutzt als Grenzwert fÃ¼r Hochbegabung) oder unter 70. Da die ZuverlÃ¤ssigkeit der Testergebnisse mit zunehmender Abweichung vom statistischen Mittel sinkt
	hat der IQ auÃŸerhalb der Grenzen zwischen 55 und 145 praktisch keine Bedeutung mehr
	Es wÃ¤re zwar theoretisch denkbar
	allerdins praktisch nicht durchfÃ¼hrbar
	entsprechende Tests zu konstruieren
	Denn in diesem Bereich befinden sich nur 0
	26% der BevÃ¶lkerung. HÃ¶he der Intelligenz und Intelligenzstruktur Ã¤ndern sich mit zunehmenden Lebensalter
	Die bis hierher geschilderten Sachverhalte entsprechen weitgehend dem etabllierten Konsens im Rahmen der Differentiellen Psychologie
	Sie sind jedoch nicht unwidersprochen geblieben. [Bearbeiten]
Kritik an der orthodoxen Sicht der differentiellen Psychologie
	ProblemlÃ¶sefÃ¤higkeit: Die Problematik der IQ-Tests liegt auch darin
	dass vorwiegend die Geschwindigkeit bei der LÃ¶sung relativ leichter Tests gemessen wird. In der RealitÃ¤t ist jedoch Intelligenz vor allem als FÃ¤higkeit zur LÃ¶sung nichttrivialer Probleme interessant
	kann seinen IQ deutlich steigern. Motivation/ValiditÃ¤t: Auch die Motivation bei den Tests wirkt sich stark aus
	der Testaufgaben trainiert
	Trainierbarkeit: Jeder
	IQ-Tests nach einem drei wÃ¶chigem Urlaub von Probanten ergaben Werte von bis zu 30 Punkten unter dem sonstigen Wert
	als auch Intelligenz aus verschiedenen
	einem Individuum zuordnebare MeÃŸgrÃ¶ÃŸe in Frage gestellt. Stephen Jay Gould: Er hat sowohl den "einen" IQ
	als wissenschaftlich fragwÃ¼rdig und als ein untaugliches Konzept kritisiert. soziale Kompetenz: Klassische Intelligenztests messen im Wesentlichen logisch-analytische FÃ¤higkeiten und erlauben damit beispielsweise kein Urteil Ã¼ber den nicht-rationalen Umgang mit den Mitmenschen (EQ)
	Damit ist der IQ als konstante
	voneinander relativ unabhÃ¤ngigen Faktoren (primary mental abilities) zusammengesetzt
	Siehe auch: Mensa [Bearbeiten]
Emotionale Intelligenz und EQ
	Nicht analog dem IQ-System (auf Mittelwert 100 und Standardabweichung 15 skaliert)
	aber durchaus beschreibend lassen sich auch persÃ¶nliche und emotionale Faktoren in zielgerichteten und erfolgreichen Handlungskonzepten erkennen
	WÃ¤hrend bei planvollem Handeln in Gruppen der IQ sicher auch eine Rolle spielt
	sind die Wahrnehmung bzw
	Kontrolle von Emotionen in gefÃ¤hrlichen Situationen und andere PersÃ¶nlichkeitseigenschaften des EQ eher eine unabhÃ¤ngige Variable der ganzheitlichen PersÃ¶nlichkeitsentwicklung
	Besonders groÃŸe Unterschiede zwischen den Menschen zeigen sich im Umgang mit den eigenen GefÃ¼hlen; er hÃ¤ngt u.a. von der PrÃ¤gung durch die Herkunfts-Familie und dem SelbstwertgefÃ¼hl ab
	Ã¤ndert sich aber auch durch spÃ¤tere Erfahrungen oder Seminare etc
	Im europÃ¤ischen Kulturkreis besitzt (analytische) Intelligenz (IQ) einen hohen gesellschaftlichen Stellenwert und wird nach vielfacher Meinung gegenÃ¼ber kreativen und sozialen Begabungen (EQ) bisweilen Ã¼berbewertet
	da immer mehr sog. reine soft skills als SchlÃ¼sselqualifikationen bezeichnet werden. Die Diskussion
	Zur Zeit ist aber ein Umkehren des Pendels zu beobachten
	was wichtiger fÃ¼r individuellen Erfolg oder auch fÃ¼r fruchtbare BeitrÃ¤ge zur Volkswirtschaft oder der allgemeinen gesellschaftlichen Entwicklung ist - die "emotionale Intelligenz" oder die eigentliche (kognitive Faktoren beschreibende) Intelligenz - ist Ã¼berflÃ¼ssig
	Denn jeder ausschlieÃŸlich analytisch Hochintelligente wird ohne eigene soziale Kompetenzen oder ein fÃ¶rderndes Netzwerk trotz seiner (theoretischen) LeistungsfÃ¤higkeit isoliert bleiben
	zumindest nicht in "Leistungsgesellschaften". [Bearbeiten]
	Und ein rein auf Basis sozialer Fertigkeiten agierender "InstinkttÃ¤ter" kann ohne eigenen Leistungs- oder Sachbeitrag auch kaum langfristig erfolgreich sein
Erfolgsintelligenz
	das Zusammenwirken einer von den Verfechtern dieser Dichotomie postulierten zweigeteilten rationalen und emotionalen Intelligenz zu beschreiben. Die psychologische Forschung (siehe insb
	Die Theorie der Erfolgsintelligenz behauptet
	Hunter und Schmidt) zeigt aber
	auch als G-Faktor bezeichnet (General Intelligence)
	dass der stÃ¤rkste einzelne PrÃ¤diktor fÃ¼r Erfolg im Berufsleben die allgemeine Intelligenz ist
	Auch die Forschung zu Lebenserfolg bzw
	Lebensleistung und klassischen IntelligenzmaÃŸen
	Lebensleistung zeigt einen Zusammenhang zwischen erfÃ¼lltem Leben
	soziale Kompetenzen
	dass Intelligenz (im herkÃ¶mmlichen Sprachgebrauch) natÃ¼rlich nicht alles ist
	Extraversion
	oder als nÃ¼tzlicher Hinweis
	emotionale StabilitÃ¤t
	AnpassungsfÃ¤higkeit und andere persÃ¶nlichkeitsbezogene Eigenschaften als Emotionale Intelligenz zusammenzufassen und zu benennen
	Die neue StrÃ¶mung
	kann zweifach gedeutet werden: Als Ã¼berflÃ¼ssige Verwischung der Grenzen zwischen Intelligenz als in sich zusammenhÃ¤ngendem Konstrukt und davon bisher abgegrenzten PersÃ¶nlichkeitsvariablen
	Die Ãœberfrachtung des Intelligenzbegriffs muss fÃ¼r seine weitere Erforschung und Beschreibung nicht hilfreich sein
	und der eigentliche Denkprozess noch weitere Forschung erfordert. Die Entwicklungspsychologie zeigt
	dass sich kognitive FÃ¤higkeiten und soziale Fertigkeiten nicht immer parallel entwickeln und beide gefÃ¶rdert werden mÃ¼ssen
	da ja die Intelligenz im Ursprungssinn noch nicht hinreichend beschrieben ist
	TatsÃ¤chlich kÃ¶nnen sich Probleme bei einseitiger FÃ¶rderung von Kindern mit Ã¼berdurchschnittlicher Auffassungsgabe (Thinking Speed) ergeben
	kann ein solches Kind mit dem Ãœberspringen einer oder mehrerer Klassen auch einer sozialen Ãœberforderung ausgesetzt werden
	Im regulÃ¤ren Lehrbetrieb hÃ¤ufig kognitiv unterfordert
	Schulpsychologen kÃ¶nnen bei einer solchen Entscheidung wichtige Hinweise und UnterstÃ¼tzung geben. [Bearbeiten]
Intelligenz als Begriff der Soziologie
	Intelligenz als Bezeichnung fÃ¼r die Gesamtheit aller Gebildeten wurde erstmals 1844 im Polnischen von K
	1846 im Russischen von W
	Libelt gebraucht
	GB
	ielinski
	im Deutschen spÃ¤ter von u. aK
	Hugo Ball (Kritik der deutschen Intelligenz)
	Karl Marx
	Adolf HitlerD
	arl Kautsky
	ie Intelligenz als soziale Schicht war bis 1990 fester Bestandteil eines kommunistisch geprÃ¤gten GesellschaftsverstÃ¤ndnissesI
	n der DDR verstand man unter "Intelligenz" die Gesamtheit aller Personen mit einem Hochschulabschluss oder FachschulabschlussI
	m westlichen Deutschland
	konkurriert "Intelligenz" auch heute noch mit dem Ã¤lteren Begriff Intellektuelle bzw. mit Akademiker oder erscheint gar als soziologischer Fachbegriff in der slawischen Form IntelligentsiaA
	wo der Begriff auch weite Verbreitung erlangte
	wobei der Begriff ausdrÃ¼cklich nicht aufwertend gemeint war. Die Ausweitung der hÃ¶heren Bildung hebt formal eine wachsende Zahl von Menschen auf den Bildungsstand der IntelligenzV
	die zum Arbeiten - meist als Studienabsolventen - primÃ¤r ihren Kopf benutzten
	ls Intelligenz wurden in der DDR neben den Arbeitern und den Bauern diejenigen BerufstÃ¤tigen bezeichnet
	on machen wird dies mit dem Begriff Bildungsinflation bezeichnet. [Bearbeiten]
Intelligenz als Austausch von Nachrichten und Informationen
	Die Geheimdienste der deutschen Kleinstaaten des 18
	und mehrere Zeitungen in der Zeit der AufklÃ¤rung bezeichneten sich als IntelligenzblÃ¤tter
	Jahrhundert bezeichneten sich als "Intelligenzwesen"
	Im 19
	Jahrhundert ging diese Bedeutung des Begriffes "Intelligenz" als Austausch von Nachrichten und Informationen im deutschen Sprachraum wieder verloren
	hat sich jedoch im englischen Sprachraum als Bezeichnung fÃ¼r den Geheimdienst erhalten (siehe im Englischen CIA; Intelligence Service). [Bearbeiten]
Zitate
	Der Nachteil der Intelligenz besteht darin
	dass alles unbegreiflich ist. - Emile Picard Unsere Freunde sagten mir
	sie seien leidend
	dazuzulernen. - George Bernard Shaw Intelligenz ist jene Eigenschaft des Geistes
	dass man stÃ¤ndig gezwungen ist
	dank derer wir schlieÃŸlich begreifen
	Ich beklage sie sehr
	dass sie die Freuden der Intelligenz haben mÃ¼ssen
	S
	ISBN 3-51857875-8
	Denn ich sehe
	und auf die kommt es wahrscheinlich fÃ¼r sie vor allem an wie fÃ¼r jeden
	der sie kennt. â€“ Marcel Proust (aus: Im Schatten der jungen MÃ¤dchen
	143f) Das menschliche Gehirn ist unvergleichlich komplexer als etwa ein Stern; und darum wissen wir auch so viel mehr Ã¼ber Sterne als Ã¼ber das menschliche Gehirn
	was der Intelligenztest misst. - Boring (1923) Bei Erfolgreichen in der Wirtschaft darf man nicht von einem hohen IQ ausgehen - der hindert an der Tat. - Heinz DÃ¼rr Intelligenz erlaubt die Weisheit zu verstehen und Weisheit erlaubt die Intelligenz zu verstehen. - (Unbekannt) Nichts ist gleichmÃ¤ÃŸiger verteilt als die Intelligenz
	Und der komplexeste Aspekt des menschlichen Gehirns ist seine Intelligenz. - Isaac Asimov Intelligenz ist das
	Jeder glaubt
	er habe genug davon. - RenÃ© Descartes [Bearbeiten]
Literatur
	Joachim Funke & Bianca Vaterrodt-PlÃ¼nnecke: Was ist Intelligenz? MÃ¼nchen: Beck 1998
	ISBN 3-40641-888-0 Theodor Geiger: Aufgaben und Stellung der Intelligenz in der Gesellschaft
	Stuttgart: Enke 1987 (Nachdruck der 1
	Auflage von 1949)
	Alvin W
	Gouldner: Die Intelligenz als neue Klasse
	Sechzehn Thesen zur Zukunft der Intellektuellen und der technischen Intelligenz
	Frankfurt/M.: Campus 1980
	Holling
	M. (2004)
	Preckel
	H.
	F. & Vock
	Intelligenzdiagnostik
	Kompendien Psychologische Diagnostik - Band 6
	GÃ¶ttingen: Hogrefe
	ISBN 3-8017-1626-0 Heinz Kluth: Intelligenz
	In: Staatslexikon
	Recht
	Wirtschaft
	Gesellschaft
	4B
	andF
	reiburg: Herder 1959
	S3
	46-351H
	JI
	m: Die Entwicklung eines europÃ¤ischen SchlÃ¼sselwortes: Intelligenz und seine Bedeutung in der WissenschaftsspracheB
	PhilD
	onn
	iss1
	975R
	Schulte: Intelligence
	In: EuropÃ¤ische SchlÃ¼sselwÃ¶rter
	Wortvergleichende und wortgeschichtliche Studien. (Hrsg.: Sprachwissenschaftliches Colloquium
	Bonn.) Bd
	II
	Kurzmonographien I
	WÃ¶rter im geistigen und sozialen Raum
	S
	MÃ¼nchen: Hueber 1964
	18-49
	JÃ¼rgen Guthke: Ist Intelligenz meÃŸbar? Eine EinfÃ¼hrung in die Probleme der psychologischen Intelligenzforschung und Intelligenzdiagnostik
	2A
	Berlin: Deutscher Verlag der Wissenschaften 1980. Siegfried Lehrl: Arbeitsspeicher statt IQE
	ufl.
	bersberg: Vless 1997I
	SBN 3-88562-079-0 Aljoscha Neubauer: Intelligenz und Geschwindigkeit der InformationsverarbeitungW
	ien: Springer 1995I
	SBN 3-211-82735-8 Erwin Roth
	Wolf DO
	Probleme und Perspektiven4
	swald und Konrad Daumenlang: Intelligenz: Aspekte
	Aufl.
	Stuttgart: Kohlhammer 1980
	ISBN 3-17-005665-4 V
	Weiss: Die IQ-Falle: Intelligenz
	Sozialstruktur und Politik
	Graz: Stocker 2000
	ISBN 3-7020-0882-9 Stephen Jay Gould: Der falsch vermessene Mensch
	ISBN 3-51-828183-6 [Bearbeiten]
Weblinks
	http://iq.faq.ch http://www.mensa.org / http://www.mensa.ch / http://www.mensa.de http://www.prometheussociety.org/articles/multiple.html http://science.orf.at/science/news/54166 http://www.alein.de/seti/ http://www.flowteam.ch/default.htm http://home.arcor.de/m_enning/literatur/buch/capra_tao.htm http://www.eskimo.com/~miyaguch/hard_iq.html wissenschaft.de: Intelligenz funktioniert bei MÃ¤nnern anders als bei Frauen (http://www.wissenschaft.de/wissen/news/248448.html) da:Intelligent en:Intelligence (trait) es:Inteligencia (rasgo) pl:Inteligencja zh:æ™ºåŠ›

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Muskel Kreuzprodukt Nachbarschaft und Grad in Graphen Terror Vielfachheit einer Kante

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Mehrere Arten von Intelligenz

Intelligenz als Begriff der Allgemeinen Psychologie

KÃ¼nstliche Intelligenz

Organisationsintelligenz

Intelligenz als Begriff der Differentiellen Psychologie

Intelligenzquotient bzw. IQ

Kritik an der orthodoxen Sicht der differentiellen Psychologie

Emotionale Intelligenz und EQ

Erfolgsintelligenz

Intelligenz als Begriff der Soziologie

Intelligenz als Austausch von Nachrichten und Informationen

Zitate

Literatur

Weblinks